班主任说|杨敏捷:疫情期间班主任“自律小组”工作法

信息来源:现代管理中国竞彩网作者:杨敏捷发布时间:2020-08-19  浏览次数:
    从寒假到暑假,线上教学、线上管理、线上毕业。这场疫情成为教育模式的大考,更为当前教育改革提供机会。其实,不仅在教学改革上,在班级管理上,同样给班主任们带来了挑战。
    现代管理中国竞彩网2018级会计专业班主任杨敏捷,在疫情期间形成了自己的云端管理模式。今天让我们一起来看一下她的“自律小组”工作法。

    杨敏捷说到:“在这个特殊的学期,我和学生不得不在云端见面,云端最大的好处——自由,云端最大的弊端——自由。作为2018级会计专业2个班的班主任,如何做可以扬云端的长,避云端的短,成为我本学期班主任工作的重点。‘自律小组’是我在班主任工作中的探索,也是我和学生们共同成长的过程。”
 
工作法1
 “自律小组”诞生记:自愿、自由与自律并不矛盾
    本学期,学生的学习任务量很大,同时还要备考初级会计师。线上丰富的教学资源与线下无约束的学习环境之间的高度不协调,是本学期他们学习成长的主要矛盾。于是,我组织了一个自律小组,但并不是把所有同学都组织进来,而完全是自愿加入。因为马克思主义哲学告诉我们,外因必须通过内因才能起作用。所以,硬性约束必须以同学们自愿为前提。

工作法2
完善自律小组:真正的自律,来自内心的目标
    从记录睡觉和起床时间,到给自己列计划写总结,学生开始一步一步进入比较好的状态。但是这种表面的早睡早起就是自律吗?我想不是的,真正的自律一定是内心的向往,而不是依靠这个打卡的形式约束。于是,我开始有计划地跟他们交流思想。

工作法3
完善自律小组:真正的自律,来自内心的目标
    这个自律小组目前还在,是我作为班主任观察学生思想动态的窗口,更是学生了解我的途径。师者,传道授业解惑也。作为班主任,也作为专业课教师,我要求自己不仅仅在授业,更是为了传道去努力。在此也特别感谢2018级会计专业的小伙伴的努力,教学相长的背后是优秀的你们,你们的每次回复都是我前进的动力。